Conclusiones MERCOSUR JOVEN 2006

JUVENTUD Educación: # Condiciones para estudiar de forma igualitaria para todos los jóvenes. #Creación de más y mejores escuelas técnicas #Destinar un mayor porcentaje de PBI a la educación y capacitación para los profesores. #Capacitar a los profesores desde que inician su carrera, sobre la importancia de la comprensión y educación de los alumnos durante el dictado de sus clases. #Desarrollar un control sobre los profesores, por lo menos dos veces al año, para así poder controlar con que responsabilidad desarrollan sus tareas.

Discriminación: #Desarrollar programas de concientización sobre la aceptación al otro: sin importar las diferencias entre unos y otros. #Que se establezcan programas contra el analfabetismo para asegurar que los nativos puedan acceder a la educación. #Que los nativos tengan las mismas oportunidades y beneficios que la población en lo que respecta a salud, justicia, educación, política, empleo, distribución de los ingresos.

Narcotráfico: #Adopción de políticas en común en cuanto a las estrategias para la recuperación de adictos. #Generar programas de prevención #Una fuerte legislación para desarmar a los grupos que propician y desarrollan la actividad del narcotráfico.

POLITICAS SOCIALES Problemas detectados: #Falta de Educación # Discriminación #Pobreza #Corrupción #Mala redistribución de los ingresos #Falta de recursos sanitarios Aspiramos a crear un bloque unido en todos sus aspectos, tal como lo es la Unión Europea , la Liga Árabe. Creemos que la única forma de poder salir adelante es respetándonos y estando unidos como países que conformamos el denominado Bloque MERCOSUR. Estamos convencidos que la educación es el pilar sobre el cual podemos construir nuestro futuro, logrando reducir el problema de la deserción, reduciremos el problema de los tópicos en cuestión.

MEDIO AMBIENTE Contaminación Atmosférica: #Controlar y discriminar las emisiones industriales, mediante la fiscalización de las industrias y leyes que penalicen aquellas que no cumplían con el porcentaje de concentración de emisiones permitidas. #Fomentar la producción y venta de Biodiesel (remplaza al Gas Oil) y Biotarol ( remplaza a la nafta) ambos no son contaminantes. promover el uso de transpote público, esto genera un gran ahorro de combustible. Deforestación: #Forestación para la producción de productos a base de árboles con el tiempo suficiente. #Creación de mayor cantidad de reservas para preservar la biodiversidad en general. #Mayor reciclaje de papel #Cobrar impuestos y tarifas más elevadas a las industrias papeleras. Residuos: #Neutralizar los desechos de acido sulfúrico. #La utilización de envases y bolsas retornables y/o reciclables. #Selección obligatoria de residuos. #Fabricación de abono con residuos biodegradables. #Instalación de plantas de reciclaje. #Mediante la descomposición de residuos orgánicos, obtener gas natural.

LOS LAPICES SIGUENE SCRIBIENDO

La fecha representa el rol de la juventud y su compromiso con un mundo de solidaridad y justicia. La elección del 16 de Septiembre para representar el Día Nacional de la Juventud trasciende el dato histórico y busca establecer el hecho simbólico: hablamos de un momento de nuestro pasado inmediato que representa el rol de la juventud y su compromiso con un mundo de solidaridad y justicia .Sólo con la participación de una juventud movilizada y organizada vamos a lograr una realidad mejor. El sujeto del Terrorismo de Estado fue la juventud En septiembre de 1976, fueron secuestrados en la ciudad de La Plata 16 estudiantes secundarios (6 de ellos durante la noche del 16), en un operativo que el represor Ramón Camps denominó La Noche de los Lápices. Los chicos tenían entre 16 y 18 años y participaban en agrupaciones estudiantiles que el año anterior, todavía en un gobierno democrático, habían reclamado, entre otras propuestas, por un boleto secundario de tarifa social. Luchaban y se comprometían por una sociedad más justa para todos. Para entenderlo claramente, debemos reflexionar sobre las causas, quizás no las más inmediatas y aparentes, pero sí seguramente las más profundas y reales de la parte que le toca a nuestro país en la crisis mundial de la juventud. Para ello debemos analizar dos períodos de nuestra historia, los ´70 y los ´90, ambos tuvieron en común el ser dos facetas de un complejo brutal y artero plan disciplinamiento social. El objetivo de los ´70 fue, todos los sabemos, quebrar una tendencia de cambios sociales y políticos que había cobrado un gran vigor en nuestro país, la metodología fue la destrucción física del activo organizado en sus diferentes variantes, el desmembramiento de vastos sectores sociales comprometidos mediante el exilio externo o interno y fundamentalmente el temor a los más amplios sectores de la sociedad. Este mecanismo tiene una particular relectura si pensamos que más del 90% de las personas contra los que fue aplicado eran jóvenes. Todos lo conocemos pero no reflexionamos sobre este hecho, el sujeto del Terrorismo de Estado fue la juventud, el objetivo garantizar una “generación de orden”. En los ´90, en otro contexto, se aplicaron también políticas que tenían como objetivo la desmovilización y el retroceso del que es por definición el sector más generoso y dinámico de cualquier grupo humano: su juventud. Esta vez el mecanismo fue doble, económico y cultural. El económico se basó en el diseño de una nación desintegrada, un modelo de excluidos e incluidos, un país de dos velocidades. El cultural fue la imposición a todo trance de un modelo de pensamiento único, que descreía del Estado como modelo integrador mediante la gestión de los bienes públicos, que descreía de cualquier mecanismo de organización y representación social colectiva, ofreciendo en su lugar salvajes y competitivas alternativas de salvación individual (aquellas que llevaron a Margaret Tatcher a decir la sociedad no existe) y fundamentalmente descreían de la ciudadanía y la política como instrumento de participación, de integración y de equidad. En treinta años pasamos de tener una juventud maravillosa a tener una juventud bajo sospecha. La juventud no fue pensada como un sector social complejo con problemáticas diversas y opiniones propias, no se lo pensó como sujeto de derechos, si tenía recursos económicos se lo posicionó como sujeto de mercado y si no los tenía como sujeto de exclusión. En ese marco la única referencia simbólica que se le concedió a la juventud fue el 21 de septiembre, Fiesta del Estudiante, vinculándolo a las ideas de diversión y primavera, y vaciándolo de todo otro posible contenido. Más allá de que no todos los jóvenes estudian en Argentina no queremos de ninguna manera que el 16 de septiembre se convierta en una contrapartida luctuosa de la alegría juvenil. Muy por el contrario, el compromiso, la participación, la militancia son inseparables de la idea de alegría. Como escribiera en una celda de la Gestapo el militante antifascista Julius Fucik pocos días antes de su muerte en Berlín en 1943 “y lo repito una vez más: he vivido por la alegría, por la alegría he ido al combate y por la alegría muero. Que la tristeza no sea unida nunca a mi nombre” Creemos que ese espíritu de alegría, y por que no de fiesta, de afirmación de la vida sobre la muerte es el verdadero sentido de un Día Nacional de la Juventud. Un día que tenga por objeto que los jóvenes de nuestro país se reconozcan como protagonistas de su propia historia, sujetos de deberes y de derechos, ejerciendo plenamente su libertad y sus potencialidades, y manteniendo la lucha, siempre interminable, por una patria para todos.

CONCURSO DE PROYECTO JOVEN

Este programa tiene como principal objetivo: “Crear condiciones, instrumentos y mecanismos institucionales para brindar oportunidades, para que los jóvenes puedan construir un espíritu de solidaridad y voluntariado, para fortalecer y optimizar el trabajo social, comunitario, cultural, deportivo, a través de la presentación de proyectos”. Él mismo brinda la oportunidad a grupos de Jóvenes e instituciones no gubernamentales que trabajen en torno a la problemática juvenil, de recibir un subsidio, para intensificar su trabajo y sobre todo le otorga nuevas herramientas a aquellos jóvenes en situación de vulnerabilidad. Generaremos la participación de los jóvenes a través de éste programa, pero también observaremos la viabilidad de los Proyectos para que estos perduren en el tiempo, siendo el aporte de un subsidio el punta pie inicial que permita la continuidad en el tiempo. En resumen este proyecto quiere sustentar la convicción de que es posible promover y fortalecer las capacidades propias de los jóvenes, permitiéndoles generar alternativas de trabajo. Instituciones que conformaran la Comisión Evaluadora *Municipalidad de Villa María - Pte. Universidad Popular– Prof. Gerardo RUSSO. * Municipalidad de Villa María – Dir de Juventud - Sebastián Capurro *Municipalidad de Villa María – Oficina Municipal de Empleo. Sra. Roxana GUIZZZO. *Universidad Nacional de Villa María – Lic. Adriana ROCHETTI. *Universidad Tecnológica Nacional. Vice Rector Ing. Roberto BERGERO. *AERCA- Sebastian MARQUEZ. Requisitos: *Presentar formulario de solicitud, con una carta dirigida al Sr. Sebastián CAPURRO, Director de Juventud de la Municipalidad de Villa María. *Plan de implementación no superior a un año. *Presupuesto detallado cuyo monto aproximado debe ser $ 5000. (De tres (3) empresas diferentes como mínimo). Categorías para concursar: ( se consideran a efectos de esta convocatoria los proyectos destinados a.) *Promover, capacitar y formar en los derechos de los jóvenes, especialmente en el derecho a la información, la cultura y del conocimiento a iniciativas que apunten al mejoramiento de la calidad de vida. *Promover proyectos educativos, culturales y productivos a través de estrategias de inclusión social. *Promoción de emprendimientos de tipo asociativos por parte de grupos integrados por jóvenes para su inserción laboral. Los fondos utilizados provienen de: La dirección de juventud de la Universidad Popular de la Municipalidad de Villa Maria gestionó frente a la Dirección Nacional de Juventud (DINAJU), Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, habiendo recibido $40.000, que deben ser utilizados para fortalecimiento de proyectos jóvenes.

Mercosur Joven 2006 - 28 y 29 de septiembre

En el años 2005, se realizo la primera ecición de éste programa, en el cual participaron 9 escuelas de nivel medio públicas y privadas de la ciudad de villa maría. Este año se realizará la jornada de Cierre los días 28 y 29 de Septiembre.

Mercosur Joven Edición 2005 - Conclusiones

Mercosur Joven Edición 2005- Participantes

Tributo a SUI GENERIS

Un centenar de jóvenes y algunos que fueron jóvenes durante la década del 70 se hicieron presentes en la Universidad Popular con motivo del tributo a Sui Generis, a 31 años de su separación. Los presentes pudieron disfrutar de temas de la época y de una pequeña exposición de poesias, canciones y fotografías de la mítica banda conformada por Charly García, Nito Mestre, Juan Rodriguez y Rinaldo Rafanelli, quienes fueron pioneros y protagonistas de la Historia del Rock Nacional. Así mismo se recibieron una importante cantidad de alimentos no perecederos que serán donados a una Institución de la ciudad. La conmemoración estuvo organizada por la Dirección de Juventud a través de la Comisión de Estudiantes Secundarios, quienes ya se encuentran trabajando para la vigilia en Conmemoración de los 30 años de la Noche de los Lápices.

Marcha de Antorchas en conmemoración a los 30 años de la Noche de los Lapices